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    職校生菜地“建高鐵”走紅,人才成長道路要拓寬|荔枝時評

    2022年10月24日 15:37:17 | 來源:荔枝新聞

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      文/李一陵 

     ?。ㄗ髡呃钜涣?,荔枝新聞特約評論員,青年時事評論員;本文系荔枝新聞客戶端、荔枝網獨家約稿,轉載請注明出處。)

      三年前,張亞東踏入鄭州電力職業技術學院的大門,開啟了工業機器人應用技術的學習之旅。從2020年開始,他網課之余,通過“微建”的方式實現了自己的“基建夢”:他在自家菜地里修起了微型鐵軌、建成了微型大橋,還讓“和諧號”在菜地通了車,在村里的池塘通了船。將自己的“微建世界”拍成視頻后,他在全網收獲了60萬粉絲3億播放量。在近日舉辦的“出彩河南人”第五屆最美大學生頒獎典禮上,他作為10名“最美大學生”之一接受頒獎。

      目前,張亞東正籌劃成立創業公司,公司主營業務除模型制作與設計外,還將包含針對青少年的手工培訓課程。“我立志要開設手工興趣班,讓更多的孩子遠離網吧。”張亞東想讓孩子們知道,這個世界不只有網絡游戲,還有更多可以親手完成、意義非凡的事。

      張亞東的成才故事無疑富有啟示意義。長期以來,在人們的刻板印象中,職業教育是普高之外的“備選”,職教生是被中考“篩下去”的一批學生。但從很多案例來看,并非如此。職業教育也是一條成長成才之路,能為不同稟賦的學生提供多元化的成長道路。而且,隨著職業教育作為一種類型教育而不是層次教育的地位越來越明確,對職業教育的投入和重視程度不斷提高,職業教育人才培養質量不斷提升,職業教育前途廣闊,其對學生和家長們的吸引力也會不斷增強。

      這個故事同樣值得很多家長反思。在“普職分流”的背景下,很多家長陷入焦慮當中,基礎教育競爭的“起跑線”不斷前移,在一些地方中考競爭的激烈程度甚至比高考還激烈。這背后固然與職業教育辦學質量有待提升、升學通道受限、對職業教育的偏見以及過于單一的成長成才觀有關。

      雖然張亞東只有23歲,但卻是有8年模型制作經驗的老手,他對手工制作興趣的萌芽,最早可以追溯到11歲。他從小就表現出很強的動手能力,小學時就會購買各種工具對玩具進行改裝,并認真學習仿真模型的制作。在高中的時候,他將自己制作的航空母艦模型以10800元的價格賣給了云南的一位網友,是一筆不菲的收入。高中畢業,他又進入職業院校開啟了工業機器人應用技術的學習之旅。而家長也從一開始的反對、不讓他回家,到慢慢理解、認可他的興趣,不再干涉他制作模型的愛好。

      這樣的故事驚奇嗎?并不,它不過是重復了一個最簡單、平常的道理。每個人稟賦不同、興趣各異,而成長的道路千萬條,找到適合自我發展的道路才是最重要的。以稟賦為基礎、興趣為引領,人的潛能將得到最大程度的釋放,成長之路便會越走越寬。這與當下很多家長那種無視孩子稟賦、興趣,把孩子往單一競爭賽道強推的做法截然不同。而這種單一的成長成才觀,正是教育焦慮的重要來源,成為滋生各種教育亂象的淵藪。

      對此,要呼吁全社會轉變觀念,破除對職業教育的偏見,營造尊重技術技能人才的良好氛圍。對于家長、學校來說,真正樹立因材施教的教育觀,為孩子選擇適合的成長成才道路,為技術技能人才的成長營造更好的社會氛圍。

      另一方面,如今經濟高質量發展、實體經濟不斷壯大,高素質技術技能人才的重要性越來越凸顯。優化職業教育類型定位,統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新,推進職普融通、產教融合,不斷提高職業教育的人才培養質量,拓寬高技能人才的成長空間,通過辦好人民滿意的職業教育來提升職業教育的認可度和吸引力依然任重道遠。

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